百年老校迈好高质量发展步伐。近年来，虎山中学弘扬“正、静、信、进”的校训精神，创新教学理念和方式，已成为大埔县乃至整个梅州市的一所优秀学校，学校的教学质量、学生的综合素质、学校的硬件设施和社会声誉达到了一个新的高度。
虎山中学相继被评为“广东省德育示范学校”“广东省书香校园”等；2019年被人社部、教育部评为“全国教育系统先进集体”；连续多年有学生考入北大、清华、人大、浙大等名校。
虎山中学的成功经验，为大埔县的教育改革提供了有力的支持。
历史悠久
被评为“全国教育系统先进集体”
“中华民族虎虎有生气，智仁勇,提高了我们国际的地位……”踏入虎山中学，一阵雄壮、饱含朝气的歌声吸引了笔者一行人。循声而去，学生们正在大声唱诵校歌。“虎虎有生气”说的便是他们。
往校园深处走，一块刻着“正、静、信、进”四字校训的石碑赫然呈现眼前，增添了几分庄重感。
“校训包含着端已、致知、诚意、勇为之意，是学校教风、学风、校风的集中体现。”大埔县虎山中学副校长刘霞光说，历届虎中学子歌唱校歌、铭记校训，从这里走出去，报效祖国、建设家乡。
谈起校歌校训，刘霞光的思绪仿佛穿越到百年前。
“梅川环流虎岭雄峙，形胜天然磅礴壮丽。”虎山中学位于大埔县城的五虎山麓，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的重点中学。学校创办于1906年，当时校名为“湖山官学”。1936年，时任国民革命军高级将领罗卓英、吴奇伟及爱国侨领蓝晋卿先生（均为大埔籍）等在原校址基础上集资筹建新校，因其背靠湖寮镇五虎山，气势雄伟，命名为“虎山公学”，1941年更名为“虎山中学”。
当年，罗卓英制定了“正、静、信、进”四字校训，还作了校歌歌词，并请音乐名家马思聪谱曲。2003年，旅港校友刘永生捐巨资，维修老校主楼，并建成新校区。2008年，虎山中学通过“广东省国家级示范性普通高中”终期督导验收。
春华秋实，继往开来。多年来，该校先后培养出以中国工程院院士李元元、光明日报原总编辑何东平等为代表的栋梁之才。
刘霞光表示，迈好学校高质量发展步伐，虎山中学大力弘扬“正、静、信、进”的校训精神，将“以素质教育提高升学率，造就终身发展的生命主体”作为教学理念。“如今，学校的教学质量、学生的综合素质、学校的硬件设施和社会声誉都达到了一个新的高度。”
学校相继被评为“广东省德育示范学校”“广东省书香校园”“广东省五四红旗团委”“广东省绿色学校”；2018年被教育部评为“全国国防教育特色学校”；2019年被人社部、教育部评为“全国教育系统先进集体”。
值得一提的是，虎山中学连续多年有学生考入北大、清华、人大、浙大等名校。
“利用县委、县政府吸纳人才的优惠政策，大埔积极引进硕士研究生以上的高层次人才充实、优化虎山中学教师队伍。”大埔县教师发展中心教学研究部主任赖德营说，当地还开展定期、不定期教学视导督查和科教研训系列活动，全面提升学校教学水平和教师专业素养；发挥县教育发展基金调控、导向的功能，激励虎中广大师生在教学中奋发有为、创先争优。
强教强师
“请进来讲、走出去看”培育队伍
强教必先强师。
为了学习先进教学经验，提升教育教学质量，实现虎山中学跨越式发展，8月6日至12日，虎山中学校长黄广华和教科处主任黄小辉率领中青年骨干教师一行18人赴顺德国华纪念中学开展为期一周的跟岗学习交流活动。
各科组进行对接，随后进入教学课堂听课、交流研讨环节。学习交流期间，老师们还参加了国华教研组会议课，观摩学生课间操，走进学生宿舍，认真学习国华育人理念和学生学习生活管理模式，结合虎中寻找差距、不断反思总结。此外，为拓宽视野和增强学识，老师们还参观博智林机器人实验展示等。
教研活动是虎山中学坚持强师为本的一个缩影。
实际上，教师是立德树人根本任务和新课改的一线实施者，教师的理念、意识和能力是提高教育教学质量、促进高质量发展的基础。
今年，该校派出了数学、语文等7个学科教师参加梅州市第四届教学技能比赛活动，共获取一等奖4项、二等奖3项。
目前，学校有省名校长工作室1个、市名师工作室3个，一批批骨干教师、优秀教师不断脱颖而出。此外，学校有特级教师2人、正高级教师1人、硕士以上15人。
精心育人
关注学生个性差异
精心育人，更需关注每一个学生个性差异。这种关怀既体现在课堂上，也体现在生活中。
近年来，虎山中学推进自学、思考、讨论、分享、检测、解析等多种学习方式，丰富教学手段，提高课堂的趣味性，增加学生输出智能的机会，增强素养发展的效率。
在课后，学生的多样需求也得到了满足。
学校会丰富社团活动，将活动课程化。该校在团委会的组织下，根据需要选派指导教师，发挥学生的主动性，个性化成立30个左右学生社团。虎山中学汉乐班多次参加省市县的展演，好评如潮。
此外，虎山中学注重整合社会资源，组织研学活动。该学校利用原中央苏区县的红色资源、陶瓷之乡、蜜柚之乡、小吃名县、“百校之父——田家炳故乡”、自然生态示范区等资源优势，每年组织学生开展研学活动，还组织学生到北京、广州开展大学研学活动，进一步丰富了教学资源和方式，也开展了思想道德教育，开阔了学生的视野。
