The Beginning
小学作业
一、二年级不布置课后书面作业。
三至六年级每天书面作业平均完成总时间不超过60分钟。
采用书面作业、口头作业、实践作业等多种作业形式。
杜绝惩罚性作业。
作业的难度不能超出各科义务教育课程标准的目标要求和内容标准。
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教师要引导学生在校内基本完成课后书面作业。
教师要充分利用课后服务时间，对难度较大的作业进行集体指导，对完成作业有困难的学生进行个别辅导。
不得要求学生及家长批改作业。
教师不得用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。
语文
生字词、古诗词、名言警句等，这类作业要减少重复抄写数量。
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重视阅读兴趣的激发、良好阅读习惯的培养、阅读经验的积累。
书面作业要重视习惯培养、口头作业着力口头表达、实践作业要感受语文与生活的密切关系。
习作作业要符合学段目标，习作字数不作强行要求。
数学
用好教材上的习题，让学生及时巩固数学核心概念、重要数学命题和基本方法。
通过作业设计，要让学生感悟数学与生活、数学与其它学科的联系。
除了书面的课后作业外，还可以采用数学阅读、口头表达、动手实践等作业形式。
英语
帮助学生学会学习、理解和鉴赏中外优秀文化。
训练语言技能,也要聚焦核心素养，更好地体现学科的育人价值。
引导学生完成课本剧表演、英语手写报、绘本创编等假期实践作业
THE END
