The Beginning
面试主要考察3部分:
回答规定问题: 考官问，考生答，5分钟2道题
试讲:又叫模拟课堂教学，无生试讲10分钟
答辩:考官据考生面试表现随机提问 5分钟
具体评分标准如下：
| 序号 | 测试 项目 | 权重 | 分值 | 评分标准 |
| 职业 认知 | 5 | 2 | 较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的 基本内容和职责有清楚了解 | |
| 3 | 关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的成长 | |||
| 心理 素质 | 5 | 3 | 活泼、开朗,有自信心 | |
| 2 | 有较强的情绪调节能力 | |||
| 三 | 仪表 仪态 | 5 | 2 | 衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点 |
| 3 | 行为举止稳重端庄大方,教态自然,肢体表达得当 | |||
| 四 | 言语 表达 | 15 | 8 | 语言清晰,表达准确,语速适宜 |
| 7 | 善于倾听、交流,有亲和力 | |||
| 五 | 思维 品质 | 15 | 3 | 思维缜密,富有条理 |
| 4 | 迅速地抓住核心要素,准确地理解和分析问题 | |||
| 4 | 看待问题全面,思维灵活 | |||
| 4 | 具有创新性的解决问题的思路和方法 | |||
| 六 | 教学 设计 | 10 | 4 | 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容 |
| 3 | 能根据学料的特点,确定具体的教学目标、教学重点和难点 | |||
| 3 | 教学设计体现学生的主体性 | |||
| 七 | 教学 实施 | 35 | 6 | 情境创设合理,关注学习动机的激发 |
| 10 | 教学内容表述和呈现清楚、准确 | |||
| 4 | 有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性 | |||
| 8 | 板书设计突出主题,层次分明,板书工整、美观、适量 | |||
| 7 | 教学环节安排合理,时间节奏控制恰当,教学方法和手段运 用有效 | |||
| 八 | 教学 评价 | 10 | 5 | 能对学生进行过程性评价 |
| 5 | 能客观地评价教学效果 |
