双向养育研习社一位年轻小伙子，看完这个节目后很有感悟，提出了非常独特的见解，他深入浅出，脑洞破天际、又非常接地气的说了这样一番话……
我小时候从来不缺少陪伴，在我儿时的小圈子中，我或许是跟父母过寒假过得最多的了。原因很简单，爸妈都是老师，所以……我放假他们也放假。
尽管我还没成家，可当看到研习社这期主题「孩子的寒假谁做主」时，我却忍不住回忆了自己这么多的寒假是怎么过得——幼儿园、小学玩玩具、然后是游戏机、再然后是电脑、篮球、篮球、篮球，还有补课，当然，中间贯穿着旅游和听相声。再后来是一次次呼啸而过的“爸爸酒后深夜洽谈&批斗会”……
恍惚回忆了下我爸。ok，现在让我们进入正题：寒假谁做主。我想从一个电视节目开始，叫《变形计》，节目安排一到两个城市孩子和农村孩子互换身份，其中包括暂时地交换父母、学校、居住环境等等，让他们体验截然不同的生活，以起到一种我也不知道的作用。
我爸是变形计的忠实粉丝，每期必追。这一切缘于他是个善良的人，眼窝浅，看煽情的片段时会哭。随着年龄不断增长，心理年龄更是呈指数增长的我，渐渐地明白了他曾经的感动，我看足球、篮球、电影等等都能体会到眼泪围着眼圈转的感动。但是，我真的永远都明白不了看《变形记》是怎么哭出来的？
每次他看变形记，看到那些贫困的家庭的生活环境多么艰苦的时候，看到那个“富孩子”在“穷孩子”家怎么不适应的时候，只要我在边上，都会咬着后槽牙“语重心长”地跟我说：就应该把你放到这种地方去！这句话我10来年了都没弄懂，我为什么要去体会那种低下的生产力呢？有时间干点儿正事儿不好么？虽然，我终究也没有被送往那种地方，也终究没能用那些时间来干“正事儿”。但是，让我们来看看，变形结束的孩子身上发生了什么：“富孩子”变得“懂事儿”了，他们不再和同学攀比，因为他们知道了还有好多人过着水深火热的生活；他们开始珍惜生活，以为知道这来之不易……似乎一切都顺理成章的，“穷孩子”看到了更大的世界，“富孩子”看到了更深的世界。父母看到了孩子的改变，觉得孩子有了飞跃式的成长。一切的一切，仿佛毫无漏洞。
可是我就是觉得里面有蹊跷，却始终不能明白为什么。直到我看到了《双向养育》，里面系统的讲到了人的需求——除战争等极端情况外，当人的低层次需求被满足了之后，他们才能去追求更高层次的需求，而当一个人基础层次的需求得不到满足的时候，会陷入极端的恐慌。
父辈们经历过的艰难人生，令我们难以想象！吃不饱，穿不暖，放学到家放下书包要背上笆篱筐去给家里的牲畜打草吃，或者上树去砍晚上烧火用的劈柴。生了病才能喝上滴了油的汤，吃一个鸡蛋就算是过生日了，因为鸡蛋是家里的唯一一般等价物；当年大学升学率是二百五十分之四……
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于是，当我们不“珍惜”眼前时，这些故事便时常在我们的耳畔回响，还不许听腻，不然就会被认为是“不懂事儿”“XXXX”再难听的词儿我就不便说了。总而言之：你们现在很幸福了，我们都是为了你们好，踏踏实实的听话，懂了没有？懂了就去做啊！咋不去呢？说你咋还烦呢？是不是还不懂？唉，你们现在这种90后真是没法要了，来我再说一遍啊，我们当年吃不饱，穿不暖……
这个时候我不禁想起了《功夫》里面星爷那句经典的台词：你到底是让我打他还是打他妈啊！
不过，咱们真得设身处地的为父母想一想，毕竟困难时期走过来，他们工作的第一目的就是生存，但是都已经这么多年了，就不想想活下来以后怎么办么？更高层次的追求呢？他们没能够及时的适应现在的生产力水平，没能够及时的发现、定义并去努力满足更高层次的需求。
然而作为他们的孩子，我们很多人从生下来，基础需求的满足就没有受到威胁，所以我们有责任和义务去追求更高层次的需求，而不是安于现状！ 然而当我们不知道如何去发现和定义我们更高层次的需求，而又无需为满足基本需求而奋斗时，时间就这么一把一把的被荒废了。不要说父母看我们不顺眼，我们看自己也不顺眼！
而当我们有了孩子，我们理应认识到他们最需要父母的引导，我们有义务带领他们去认识世界，世界就是一面大镜子，越大，越全面，就越能通过它来发现爱，发现尊重，发现更真实的自己！
然而，很多父母的父母，并没有教他们如何认识世界，没有人能做到自己不会的事儿。所以眼看着孩子的精力和时间被荒废，父母们无能为力的时候，怎么办？
无知制造恐惧，恐惧导致自我保护，自我保护导致控制欲，那么如何去控制，当然就是把自己不会的事儿，变成自己会的事儿。
父母们会什么？会像他们的父母一样，教育子女勤勤恳恳，踏踏实实，任劳任怨的接受控制。怎么达到这个目的——苦肉计，告诉孩子们自己当年有多么多么不容易，一如他们的父母所说的一样，甚至他们觉得，当年他们不听话直接就是一顿打，他们现在“动口不动手”已经是时代的进步了。
可问题根源不在于此，只不过时代变了，方法被迫变了，核心的理念却没有变！于是，父母们再一次不知所措起来，于是，《变形记》这样的节目，应运而生。请允许我从个人的视角解读这个节目，也希望它的本意不是这样子的：
问题：孩子“不懂事”。外在表现：攀比、怠惰、没礼貌、“逆反”等等总之就是“不珍惜”现有的生活；内在原因为：基础需求被满足的太过轻松！解决方案：让他们的基础需求得不到满足。
在我看来，这和体罚大同小异。唯一的区别可能是，殴打威胁的是安全的需求，而送到山里威胁的是温饱的需求。这可能是父母这一代人在亲子教育领域的唯一进步，如果这也算是进步的话。那么问题来了：
孩子的寒假到底谁做主？私以为寒假是一个“见世面”的极佳的时间段，孩子好不容易有了一个完整的时间去自由式地探索自己未知的世界，父母应该多多抓住这个机会带孩子去看看这个世界。只有认识了更大的世界，才能更好的回答“我是谁”这个引领终生的问题。
孩子的寒假嘛，就应该让孩子做主，让孩子的兴趣做主！追根溯源，孩子兴趣来源于认知，认知又受到生活水平的局限，所以，趁着假期到来，在力所能及的范围内，给孩子一个认识世界的机会吧，这个过程其实不用很刻意，其实很简单，哪怕带他看一场电影，读一本书，打一场球，甚至带他下田里差个秧，翻个土，让你和他之间有效的交流和互动，让孩子感受到你的存在，同时感受到自己的存在，这才是陪伴！如果他只能感受到你，却感受不到自己，那便是一种胁迫和绑架。没人愿意和绑匪多待一秒！天知道我曾经有多想让我爸陪我踢一场球，而不是放我鸽子去打麻将。那时的我懂得，我的寒假也是他们的寒假，我需要快乐，他们也需要，我需要空间，他们也需要。所以我一个人默默地拿着球走向球场，默默地断了和他打球的念想。前年，老爸50岁了，我头一次和他站在同一块球场上踢球，他进了两个，我进了一个。晚上回家吃饭，他和往常一样跟我炫耀他50了还比那些年轻人踢得好。那一刻我真切的感到我们之间少有的温馨。事实是，熊孩子绝对不会自动变好，只会顺利成长为熊大人，毕竟没人能做到自己不会的事儿，道理就是这么简单。我们不能一味地去苛责父母做错了什么，那毫无意义。父辈们在我们这个年龄没有精力去发现、识别和追求更高层次的需求，直接导致了，当我们逐渐认识世界的需求越来越迫切的时候，他们当中大部分人不能给于我们足够的关怀和帮助。可是，我们赶上了“教育大发现”的三十年，茫茫多的亲子教育知识，亲子心理探索，种种信息爆炸式的向我们涌来，我们有机会突破旧的教育留下的瓶颈和魔障，更有义务为孩子提供更加优秀的教育。
