世界各国儿童节之伊斯兰糖果节

文章目录：

1、世界各国儿童节之伊斯兰糖果节

2、韩国儿童节是哪天，韩国儿童节放假吗

3、日本儿童节的由来是什么

4、为什么有些国家不过儿童节

5、伊斯兰文明的兴起及影响

6、猜你喜欢：

1、世界各国儿童节之伊斯兰糖果节

糖果，每个小朋友都喜欢吃，而在伊斯兰教里就把糖果节作为小朋友的儿童节，那么那究竟是个怎样的节日呢？本期传统节日就带你一起去了解一下关于伊斯兰的糖果节，看看是怎么一回事。

糖果节由来

对于这个节日的由来，有着各种不同的诠释。目前比较流行的说法是，伊斯兰教历8月（“沙班”）月中的那个夜晚对穆斯林来讲是值得庆贺和祝福的一个夜晚，因为在那一夜祈祷的“正向”由耶路撒冷转到了麦加方向。另一种解释是说，“沙班”月中之夜是提倡人们行善积德，除去不良行为之夜，也是以各种方式祈祷和拜求真主之夜。

大多数伊斯兰国家都将斋月后第14天定为 糖果节 ，对孩子们来讲，可算得上是一年一度最重要的节日。这一天，太阳落山、华灯初上时，身着新衣、欢天喜地的男孩儿女孩子儿们便结伴而行地走街串巷，挨家挨户地敲开左邻右舍的门，先是唱着祝福的童谣歌曲，然后接受主人送上的各类糖果，甚至是零钱放进随身携带的各式小花包里，一家要完，再走下一家，直至包包装满，在欢声笑语中返回各自家中。

而大人们在节日期间，也会早早地忙碌起来，提前准备各种糖果、点心、坚果。当有别家的孩子来叩门索要糖果时，主人不能拒绝开门。主人要非常热情地把小客人们请进来，为他们分发糖果。孩子们在接受糖果时会以歌唱的形式，表示对主人的赞美和感谢，主人也会以歌唱的形式回复，赞美孩子们是可爱与讨人喜欢。

糖果节这天，孩子们还要在父母的带领下，回到祖母和外祖母家，一边接受老人馈赠的各种礼品，一边听着老人一遍又一遍地在他们耳边的祝福和祈祷。

糖果节一般为期3天，小朋友们三五成群，到附近的各家各户索要糖果。依照当地民俗，大人们不能谢绝儿童的要求，所以孩子们这一天总是能满载而归，欢天喜地。

2、韩国儿童节是哪天，韩国儿童节放假吗

儿童是人类的未来，设立儿童节，就是为了保障孩子们的权利，促进孩子们的成长，是专属于孩子们的节日，也是孩子们一年一度的庆典。而在世界各国各地区，儿童节的日期虽不一样，但对孩子们的关怀与爱都是一致的。那么韩国的儿童节是什么时候？让传统节日为你介绍。

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问：韩国儿童节是哪天？放不放假？

答：韩国儿童节是每年5月5日，是韩国的公众假日，放假一天。

1921年5月1日，韩国著名的少年运动先驱者、作家方定焕在天道教少年会以“让我们成为永远互相爱护和帮助的茁壮成长的少年吧”为标语，开始了第一次少年运动。1923年，在少年运动两周年纪念日之时，为了让儿童一代能够继承并弘扬国家民族精神，方定焕等一批爱国志士将5月1日定为韩国儿童节，并在汉城举行了庆祝活动，这就是韩国儿童节的开始。

在日本统治时期，韩国儿童节从1939年开始曾一度被取消，直到1946年才恢复，1961年5月5日，韩国宪法中正式加入了儿童福利法案的内容，因此将每年的这一天定为韩国的儿童节。这一天是全国公众假日，连大人都放假。一般来说，家长们都会在这一天送给孩子礼物，带孩子去公园、动物园或者其他游乐设施，让孩子开心地度过假日。这一天，儿童可免费游览公园、动物园、博物馆等。

儿童节这一天，为了让儿童在温暖的爱下健康成长，走上正途，激励与安慰不幸的孩子们，让他们感受到作为人的骄傲与自信。韩国各界会发掘与表彰模范儿童与对儿童福祉事业有功的人士，开展各种带给孩子们欢乐的活动，意欲增强他们的体格，涵养他们的性情。

另外，韩国的儿童节跳出了仅注重于保护儿童利益的小圈子，把儿童的需求和发展放在节日的中心和重心，为孩子们提供在玩乐中体验科技、艺术以及生活的乐趣的机会，同时也通过各种活动，尽可能地激发孩子们对祖国和民族的热爱，很多孩子会在这天穿上韩服，体验传统的韩国文化，这也让历史传统文化在孩子中间得到深入的贯彻和发扬。

3、日本儿童节的由来是什么

日本儿童节，也被称为是七五三节，这是一个独特的日本的节祭日。在这一天，小孩子都要去参拜神社，希望保佑孩子顺利健康的成长。之所以被称为七五三节，不仅是儿童的年龄，也是因为古时候，日本人视奇数为吉祥的数字。那么日本儿童节的由来是什么呢？本期传统节日为你介绍。

七五三是日本独特的一个节祭日。在男孩5岁、女孩3岁和7岁时，都要举行祝贺仪式，这就是所谓的七五三节。每年11月15日，是庆祝“七五三”的传统节日。

七五三节不是祝日，只是行事。每逢11月15日，家有7岁女孩和5岁男孩和3岁的小孩（男，女），必定让孩子穿上鲜艳的和服，去参拜神社，愿神灵保佑孩子健康和顺利成长。这一天，孩子们都要吃“赤豆饭”，还要吃“千岁糖”，这是专为庆贺“七五三”而做的红色或白色的棒形糖果，希望孩子吃了可以活泼健壮、长生不老。

“七五三”源自日本的室町时代，到江户时代才逐渐成型。由于从前小孩的死亡率较高，因此在小孩满三岁、五岁与七岁时，父母就会把小孩带到庙里拜拜，感谢神明保佑小孩健康。

也有的说在武士时代，男孩、女孩都是3岁蓄发，男孩5岁开始穿纹付羽织袴，女孩7岁举行解纽、结带（指换上有腰带的正式和服）仪式。当时就是用这些方式来庆贺孩子的成长。

还有，日本人认为奇数1、3、5、7是吉祥数字，所以从明治时代末起，从中选出“3、5、7”作为节日。

女孩是“七五三”节日庆祝活动中的主角，拍纪念照成为不可缺少的一环，因此她们就成了摄影公司和礼服公司的争夺对象。每到小孩满三岁、五岁和七岁之前，各种来自摄影公司和礼服公司的广告信就充斥着这些孩子家里的信箱。

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4、为什么有些国家不过儿童节

儿童节，对于我们的童年来说一直是个美好节日，给我们留下无数快乐的回忆，但你知道吗，其实有很多国家并不过六一儿童节，这是为什么呢？就让老黄历带大家了解，为什么有些国家不过儿童节吧。

六一既然是“国际儿童节”，那么6月1日这一天应该是全世界孩子们的共同节日，但事实其实并非如此，大多数国家的“儿童节”都不在6月1日。比如，新加坡的“儿童节”是10月1日，英国的是7月14日，印尼的是7月23日，印度的是11月14日，瑞典的是12月13日，巴拉圭的是8月16日，土耳其的是4月23日，古巴的是7月6日，哥伦比亚的是7月4日，巴西是8月15日，泰国的是每年1月的第二个星期六，越南的儿童节和中秋节是同一天，而日本的儿童节则分为男孩节（5月5日）和女孩节（3月3日）。

那么，哪些国家的“儿童节”和中国一样是在6月1日呢？目前能够确定的只有俄罗斯丶朝鲜丶波兰丶阿尔巴尼亚丶罗马尼亚和前东德，显然，这些都是传统意义上的“社会主义阵营”国家。再看看6月1日国际儿童节的来历，就不难理解为何只有“社会主义阵营”的国家在这一天过“儿童节”了。

国际儿童节是为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。

1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。

所以，准确地说，六一“国际儿童节”只是部分社会主义国家的节日，并不是大多数国家都过的节日。

5、伊斯兰文明的兴起及影响

伊斯兰文明具有鲜明的宗教色彩，是一种蕴含人文主义倾向的宗教性文明，伊斯兰文明的创造力来自伊斯兰教，并从伊斯兰宗教文化厚重摄取养分，简单来说就是为伊斯兰文明提供了生成和发展的动力，伊斯兰文明的兴起，产生了重大的影响。

那么，下面就随小编一起从伊斯兰教文化的角度去了解一番吧！

伊斯兰文明的兴起

伊斯兰教的创立取决于公元7世纪中叶前的百余年间，其发源地阿拉伯半岛特殊的历史和社会条件。那时的阿拉伯人尚处在野蛮的“蒙昧状态”（阿拉伯语为“贾希里亚”时期），主要表现有：一是以血缘为纽带所组成的不同氏族和部落构成半岛游牧社会的基本细胞，氏族成员绝对效忠各自的氏族部落，并热衷血亲复仇。同时，由于生计资源的匮乏，各氏族和部落为争夺畜群、牧场和水源，始终处于绵延不绝的劫掠和旷日持久的厮杀中，致使半岛动荡不定。

二是阿拉伯半岛盛行原始宗教和拜物教，其崇拜物繁杂，因人而异，成为多神教的中心。但因长期深受外来宗教，即信仰一神论的犹太教和基督教的熏染，阿拉伯人的思维定式和文化传统也在发生着潜移默化的变化，一神观念在朦胧中滋长，这预示着半岛多神信仰的危机。三是两大帝国拜占庭和萨珊王朝长期在西亚的角逐和争霸，导致传统商路的改变和汉志新商路的兴起，麦加逐步发展为半岛新的经济、宗教和政治中心。另一方面，麦加新兴商业集团的出现和暴富，加剧了各氏族部落和不同阶层间的对立，麦加迅速成为汉志社会各种矛盾的聚焦点。上述因素是促使半岛游牧社会走向变革的动因。

穆罕默德创立伊斯兰教，则是在意识形态上对半岛游牧社会期待政治和经济变革的回应。据说在公元610年的一个夜晚，先知穆罕默德突然在麦加郊外希拉山的一个山洞里接到安拉的“启示”，命令他“把人类引导于真主之道”。在此后的20余年，穆罕默德及其信徒先后通过与各种敌对势力的较量，征服了半岛的大部分地区，并对阿拉伯部落宗教和游牧社会实施一系列改革，创建了信仰独一真主的伊斯兰教。新宗教以共同的信仰打破了半岛以血缘为纽带的狭隘部落关系，消除了部落割据、劫掠为生和血亲复仇的痼瘤，促进了阿拉伯人的融合与团结，从而为统一的新国家的建立奠定了坚实基础。

公元632年，穆罕默德逝世，他创立的伊斯兰教及未竟事业，被其后继者进一步发扬光大。伊斯兰教历经四大哈里发（632-661年）、伍麦叶（661-750年）和阿巴斯王朝时期（750-1258年），伴随穆斯林不断拓疆扩土，阿拉伯帝国成为中世纪最强盛的国家之一。伊斯兰教旋即在被征服地迅速传播，大批土著居民纷纷皈依新宗教，伊斯兰教已发展成为真正的多民族信仰的世界宗教。

与此同时，伊斯兰教的基本信条（即信真主、信天使、信经典、信使者、信后世、信前定）、五大功课（即念、礼、斋、课、朝）逐步确立，伊斯兰教的法学思想和神学体系日臻完善。较之其他宗教，伊斯兰教不仅仅是一种宗教意识和信仰体系，而且也是一种完整的生活方式、社会规范和文化形态。它所具有的强烈涉世性，“认主唯一”和“政教一体”的固有特点，构成了伊斯兰世界独特而恒久的宗教政治文化体系。

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